平 成 27年 11 月 つ く ば 市 教 育 委 員 会 定 例 会 会議録
１ 会議日時
平成27年11月17日（火）
２ 会議場所
市役所６階 第２委員会室
３ 出席委員
委 員長 大 沼 直 紀
委 員 中 嶋 修
委員 中 島 篤 子
委 員 鷲 田 美 加
教 育 長 柿 沼 宜 夫
４ 欠 席委員 な し
５ 委員以外の出席者
教 育 局 長 酒 井 泰 寿 教 育 指 導 課 長 岡 野 光 浩
主 幹 （ 兼 ） 学 校 教 育 審 議 監 稲 葉 一 行 教 育 相 談 セ ン タ ー 所 長 沼 尻 浩
教 育 局 次 長 矢 口 正 男 総 合 教 育 研 究 所 所 長 石 黒 正 美
教 育 総 務 課 長 大 塚 喜 則 中 央 図 書 館 館 長 中 根 弘
学 務 課 長 瀧 田 剛 巳 中 央 図 書 館 副 館 長 小 野 村 薫
教 育 施 設 課 長 中 山 久 一 文 化 財 課 長 山 本 賢 一 郎
健 康 教 育 課 長 椙 山 久 美 子 企 画 監 相 澤 敏 江
６ 議事
(１) 案 件
議 案 第 53 号 つ く ば 市 立 学 校 設 置 条 例 の 一 部 を 改 正 す る 条 例 案 に 同 意 す る こ と に つ い て
議 案 第 54 号 教 育 財 産 の 取 得 に つ い て
議 案 第 55 号 平 成 27 年 度 つ く ば 市 一 般 会 計 予 算 案 （12月 補 正 ） に 関 す る 意 見 の 申 出 に つ い て
議 案 第 56 号 教 育 に 関 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 の 点 検 及 び 評 価 の 結 果 報 告 書 の 提 出 に つ い て
( ２ ) そ の 他
７ 会 議 の 大 要
◎ 開 会 午 後 ２ 時 00分 開 会
委 員 長 そ れ で は ， 時 間 と な り ま し た の で ， つ く ば 市 教 育 委 員 会 11 月 の 定 例 会 を 始 め た い と 思 い ま す 。
◎ 会 議 録 の 承 認 に つ い て
委 員 長 ま ず 会 議 録 の 承 認 か ら お 願 い し た い と 思 い ま す 。10 月 の 定 例 会 議 録 を お 読 み だ と 思 い ま す け ど も ， ど う で し ょ う か ， 修 正 等 ご ざ い ま す か 。
事 務 局 か ら 修 正 等 ご ざ い ま す か 。
で は ， 事 務 局 か ら 。
事 務 局 お 手 元 の 委 員 に 配 付 さ せ て い た だ い て お り ま す 議 事 録 の う ち ， ま ず １ ペ
ー ジ ， こ ち ら の 出 席 者 で す が ， 教 育 総 務 課 長 の 出 席 に 訂 正 を お 願 い し た
い と 思 い ま す 。
続 い て ２ 点 目 で す が ， ３ ペ ー ジ 委 員 長 の ご 発 言 の 後 に 柿 沼 教 育 長 と ご ざ
い ま す が ， こ こ を 教 育 長 と さ せ て い た だ き ま す 。 以 上 で す 。
委 員 長 委 員 の 先 生 方 ， ど こ か 修 正 等 ご ざ い ま せ ん で し た か 。
委 員 あ り ま せ ん 。
委 員 長 そ れ で は ，10 月 の 定 例 会 議 録 は こ の と お り と さ せ て い た だ い て よ ろ し い で し ょ う か 。
委 員 は い 。
◎ 教 育 長 の 報 告 に つ い て
委 員 長 そ れ で は ， 教 育 長 か ら ご 報 告 を お 願 い い た し ま す 。
教 育 長 そ れ で は ，11 月 定 例 会 に 当 た り ま し て ， 報 告 を さ せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。
委 員 長 並 び に 委 員 の 皆 様 ， 大 変 ご 苦 労 様 で ご ざ い ま す 。
育 学 校 が 参 加 し た 合 唱 フ ォ ー ラ ム と な り ま し た 。 非 常 に レ ベ ル の 高 い 合
唱 が 行 わ れ ま し て ， 関 係 者 一 同 大 変 良 か っ た と い う 感 想 が 届 い て お り ま
す 。
10 月 30 日 ，11 月 １ 日 に は ， 科 学 フ ェ ス テ ィ バ ル が つ く ば カ ピ オ で 行 わ
れ ま し た 。 ま た ， こ こ で プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン コ ン テ ス ト 決 勝 大 会 も 行 わ
れ ， カ ピ オ ホ ー ル い っ ぱ い の 人 た ち の 中 で ， つ く ば ス タ イ ル 科 部 門 １ ～
４ 年 生 の 部 ， ５ ～ ７ 年 生 の 部 ， ８ ～ ９ 年 生 の 部 で ３ 学 園 ， 外 国 語 部 門 で
６ 学 園 ， 学 習 成 果 部 門 で ９ 学 園 ， 合 計 18 学 園 で 決 勝 大 会 が 行 わ れ ， ９ 学 園 が 市 長 賞 と し て 選 ば れ ま し た 。 レ ベ ル の 高 い ， 自 ら の 場 面 を 作 成 し
て ， こ の よ う な 役 割 分 担 を 子 供 た ち が 積 極 的 に し て い る 姿 ， そ し て そ れ
ぞ れ の 主 張 が 素 晴 ら し か っ た と い う ， 同 志 社 女 子 大 学 教 授 の 余 田 先 生 か
ら の ご 意 見 も い た だ い て お り ま す 。
続 い て ，10 月 20 日 に は ， 小 中 一 貫 教 育 の 研 究 発 表 会 が 高 山 真 名 学 園 に お い て ，「 思 考 力 ， 判 断 力 ， 表 現 力 を 育 む 小 中 一 貫 教 育 」 と 題 し て ご ざ
い ま し た 。
ま た ，10 月 23 日 に は ， つ く ば 輝 翔 学 園 に お い て ， グ ロ ー バ ル な 人 材 を 育 成 す る 小 中 一 貫 教 育 の 研 究 発 表 会 が 行 わ れ ま し た 。
２ つ の 学 園 で 行 わ れ ま し た け れ ど も ， 最 後 に 洞 峰 学 園 ， こ れ で 全 て の 学
園 が 一 巡 し て お り ま す 。 こ れ か ら の 研 究 指 定 発 表 会 は ， 新 た な と こ ろ と
な り ま す 。
ち ょ う ど 10 月 23 日 は ， 三 条 市 で 小 中 一 貫 教 育 の 全 国 大 会 が 行 な わ れ ま し た 。 施 設 一 体 型 の 小 中 一 貫 教 育 校 で し た け れ ど も ， こ れ は 素 晴 ら し い
大 会 で ご ざ い ま し た 。 そ う い う 中 で 文 科 省 の 勧 め な ど も ご ざ い ま し て ，
今 後 の 義 務 教 育 学 校 へ の と て も 大 き な 橋 渡 し が で き た と い う よ う な 講 評
も い た だ き ま し た 。 つ く ば 市 か ら も 分 科 会 で 発 表 し て お り ま す 。
次 に 11 月 10日 ，11日 で す け れ ど も ，ICT教 育 40周 年 記 念 ， 学 び を 変 え る ICT を 活 用 し た 小 中 一 貫 教 育 研 究 全 国 大 会 と ， も う 一 つ は 首 長 サ ミ ッ ト を 並 列 で 行 い ま し た 。 延 べ 3,500 人 以 上 の 方 々 が 出 席 さ れ ま し た 。 文 部 科 学 省 の 各 局 か ら ， 素 晴 ら し い 大 会 で 近 年 に な い 大 会 と な っ た と い う
講 評 を い た だ き ま し た 。 今 後 は つ く ば 市 が 核 と な っ て 全 国 を リ ー ド し て
ほ し い と い う 河 村 生 涯 学 習 政 策 局 長 さ ん か ら 言 葉 を い た だ き ま し た 。
昨 日 ， 私 ， 文 部 科 学 省 に 出 向 き ま し て ， 学 校 評 価 の ガ イ ド ラ イ ン の 平 成
28 年 度 改 定 の 有 識 者 会 議 に 出 席 し ま し た 。 そ の 折 に ， 各 局 ， 各 課 に お 礼
を 申 し 上 げ て ま い り ま し た が ， そ こ で も つ く ば 市 の 取 り 組 み に 感 謝 を し
果 は 非 常 に 大 き い と い う こ と を 強 調 さ れ て お り ま し た 。
来 年 は 郡 山 市 ， そ し て 荒 川 区 が 第 ２ 回 の サ ミ ッ ト を 行 い た い と ， 手 が 挙
が っ て お り ま す 。 こ う い う 成 果 を 得 ま し た 。 先 ほ ど 申 し 上 げ た 学 校 評 価
ガ イ ド ラ イ ン と い う の は ， 文 科 省 か ら 出 さ れ て お り ま し て ， こ れ を 基 に
各 学 校 が ， い わ ゆ る 学 校 教 育 の 評 価 を し て ， よ り 良 い 改 善 を し な が ら 学
校 教 育 を 進 め る 基 に な る も の で す 。 こ れ の 改 定 が 28 年 度 に ご ざ い ま す の で ， そ こ で 色 々 お 話 を さ せ て い た だ き ま し た 。
そ れ か ら ，11 月 12 日 ，13 日 に つ く ば 国 際 会 議 場 で 全 国 高 等 学 校 総 合 学 科 全 国 大 会 が 行 わ れ て お り ま す 。 前 泊 し た 高 等 学 校 の 先 生 方 が ， 実 は つ
く ば 市 の ICT 教 育 全 国 大 会 に 多 く の 方 が 出 席 し た と い う よ う な 話 を 聞 き ま し た 。 今 ， 高 等 学 校 で は ， 高 大 連 携 と い っ て 大 学 と の 連 携 の 中 で 大 き
く 変 わ ろ う と し て お り ま す 。 そ の １ つ に 高 等 学 校 基 礎 学 力 テ ス ト が 新 た
に 導 入 さ れ る 。 そ う い う も の が ３ 年 後 に 実 施 さ れ よ う と し て お り ま す 。
ま た ， こ れ か ら セ ン タ ー 試 験 ， こ れ も ICT を 活 用 す る ， つ ま り タ ブ レ ッ ト Ｐ Ｃ な ど を 使 っ た セ ン タ ー 試 験 も 導 入 さ れ る 予 定 に な っ て お り ま す 。
た だ ， 色 々 問 題 が ご ざ い ま し て ， 実 際 ど の よ う に す る か は こ れ か ら の 検
討 だ と い う 話 が ご ざ い ま す 。 こ う い う ふ う に な っ て い る の は ， 単 な る 子
供 た ち の 知 識 を 上 げ る と い う こ と で は な く て ， い か に そ れ ら を 活 用 し た
ら い い か と い う 教 育 ， こ う い う よ う な も の に し て い く ん だ と い う 国 の 動
向 で ご ざ い ま す 。 そ う い う 中 で 子 供 た ち が み ず か ら 課 題 を 見 つ け ， 考
え ， 判 断 し ， そ し て 行 動 す る ， い わ ゆ る 自 立 ， 協 働 ， 創 造 ， こ う い う も
の を キ ー ワ ー ド に す る ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ ， あ る い は 学 び の イ ノ ベ ー
シ ョ ン ， そ う い う も の が 進 め ら れ て い く と い う こ と に な っ て お り ま す 。
11 月 18 日 で す が ， 桜 並 木 学 園 並 木 小 で ， 人 権 の 発 表 会 が ご ざ い ま す 。
こ れ は 県 の 指 定 で た く さ ん の 方 が 見 え ら れ る と 思 い ま す 。 委 員 の 先 生 方
で も 参 加 さ れ る 方 が い る か と 思 い ま す が ， よ ろ し く お 願 い し ま す 。
11月 22 日 は ， つ く ば マ ラ ソ ン 大 会 が ご ざ い ま す 。
そ れ か ら 先 ほ ど 申 し 上 げ ま し た が ，11 月 26 日 に は ， 洞 峰 学 園 の 発 表 会 が ご ざ い ま す 。
そ し て ，11 月 28 日 は ， サ イ エ ン ス キ ッ ズ リ ー グ の 決 勝 大 会 が ご ざ い ま す 。 資 料 を 見 て い た だ い て ， こ れ は ， 一 次 試 験 が こ の 間 行 わ れ ， 勝 ち 抜
い た 子 供 た ち が 決 勝 大 会 を 行 い ま す 。 見 て い た だ く と 試 験 の 内 容 が ， い
わ ゆ る 知 識 理 解 の 試 験 で は な く て ， そ れ を 応 用 し た 問 題 に な っ て い る と
思 い ま す 。 し か も 小 学 生 ， 中 学 生 一 緒 の 共 通 テ ス ト で ご ざ い ま し て ， 頭
ば 解 け な い と い う よ う な 問 題 に な っ て い る よ う で す 。 そ う い う 中 で 成 績
の い い 子 た ち が 勝 ち 抜 い て ， 今 度 は 春 日 学 園 で ， 実 験 や 観 察 の 技 能 を 競
い 合 う と い う の が サ イ エ ン ス キ ッ ズ リ ー グ で す 。 こ れ が や が て 科 学 の 甲
子 園 に つ な が る も の と 考 え て ご ざ い ま す 。 大 勢 の 子 供 た ち が つ く ば か ら
科 学 の 甲 子 園 に 参 加 で き る よ う な ， そ う い う 取 り 組 み を 行 っ て い く と い
う こ と で あ り ま す 。 以 上 で す 。
委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま す 。
何 か 追 加 で お 聞 き す る よ う な こ と は ご ざ い ま せ ん か 。 質 問 あ り ま せ ん
か 。
ICT 教 育 全 国 大 会 ， 首 長 サ ミ ッ ト ， こ の 現 場 に 居 合 わ せ て ， 本 当 に 準 備
ま で ， そ れ か ら 当 日 の 運 営 は 大 成 功 だ と い う ふ う に 思 っ て い ま す 。 舞 台
裏 で は い ろ ん な こ と が あ っ た の で し ょ う け ど も ， 表 か ら 私 た ち 見 て い た
限 り で は ， 本 当 に 素 晴 ら し い 全 国 大 会 だ っ た の で は な い か ， と 思 い ま し
た 。 感 謝 申 し 上 げ ま す 。
委 員 の 先 生 方 は ， 特 に ICT 教 育 全 国 大 会 に つ い て の 何 か 感 想 等 ， お 聞 か せ い た だ け れ ば 思 う の で す が ， い か が で し ょ う か 。
委 員 10 日 と 11 日 の ２ 日 間 ， 私 も 参 加 さ せ て い た だ き ま し た が ， 非 常 に 良 い 発 表 会 で し た 。 全 国 大 会 と い う こ と で ， つ く ば で 行 わ れ て ， あ の 企 画 運
営 ， 本 当 に 教 育 局 の 皆 さ ん は 非 常 に 時 間 を か け て 大 変 だ っ た と 思 い ま す
が ， 当 日 ， 接 客 面 も 素 晴 ら し い 大 会 で あ っ た と ， 感 想 を 持 ち ま し た 。
つ く ば の 場 合 ， 小 中 一 貫 教 育 の 全 国 大 会 も や っ て お り ， 全 国 レ ベ ル の 大
会 を ス ム ー ズ に い つ も で き る と い う 素 晴 ら し さ が こ の つ く ば 市 教 育 委 員
会 に あ る と い う こ と で ， 教 育 局 の 皆 さ ん に 感 謝 申 し 上 げ た い と 思 い ま
す 。
授 業 は ， 竹 園 東 中 学 校 で ２ 時 間 見 せ て も ら い ま し た が ， あ の ２ 時 間 の 公
開 さ れ た ク ラ ス の 授 業 を 見 る と ，ICT 教 育 と し て ， 子 供 た ち も 小 さ い 学 年 の と き か ら 使 っ て い ま す の で ， 機 器 の 活 用 も 十 二 分 に 図 ら れ て い る
し ， 一 方 で 幼 稚 園 で も ， 竹 園 東 幼 稚 園 で も 機 器 を 活 用 し た 授 業 を 展 開 さ
れ て お り ま し た の で ， 本 当 に 小 さ い う ち か ら ，ICT を 活 用 し た 授 業 展 開 は 十 分 で き て い る と 私 は 思 い ま す 。 感 想 と し て そ の よ う に 見 さ せ て い た
だ き ま し た 。
２ 日 目 は ， 第 三 分 科 会 に 参 加 さ せ て い た だ き ま し た 。 デ ジ タ ル 教 科 書 が
今 後 ， 子 供 用 に 出 て く る と い う こ と で ， 興 味 が あ っ て 見 た の で す が ， 今
ジ タ ル 教 科 書 も 出 て く る と な る と ， 購 入 す る 側 も 金 銭 的 に 非 常 に 大 変 だ
ろ う と 思 う し ， そ れ を 使 っ て 授 業 を 展 開 す る 先 生 方 も い ろ ん な 能 力 を 持
っ て い な い と 指 導 に 生 か さ れ な い と 思 い ま し て ， 先 生 方 も こ れ か ら は 大
変 な の だ な と い う 思 い で 分 科 会 に 出 さ せ て い た だ き ま し た 。 そ う い う 機
器 を そ ろ え る と い う こ と は ， デ ジ タ ル 教 科 書 も 含 め ， 費 用 が た く さ ん か
か る ， つ く ば 市 は 学 校 数 も 多 い し ， 子 供 の 数 も 多 い の で ， ま ず は 経 費 の
面 が 非 常 に 大 変 だ な と 思 い ま す 。 そ の 点 お 金 を 出 す 側 の 首 長 会 議 も あ っ
た の だ ろ う と ， こ う 思 い ま す 。 そ の 経 費 を ど う つ く っ て い く か ， 参 加 し
て い く か 。
そ れ か ら ， 学 校 の 問 題 で は ， あ れ だ け 機 器 を 使 う と 電 源 が パ ン ク す る と
い う 電 力 量 の 問 題 も あ る よ う で す 。 発 表 会 の 時 は ， 限 ら れ た ク ラ ス だ け
だ っ た の で ， も ち ろ ん 借 用 し た 機 器 も た く さ ん あ っ た わ け で す が ， そ う
い う 電 源 の 確 保 と か ， 施 設 面 の 拡 充 を こ れ か ら や っ て い か な け れ ば い け
な い と い う よ う な 感 想 を 持 ち ま し た 。 以 上 で ご ざ い ま す 。
教 育 長 電 源 と い う よ り も ， 大 量 の PC を 使 う と ， い わ ゆ る 回 線 が 遅 い と な か な か ス ム ー ズ に 動 か な い と い う 問 題 が あ り ま す 。 今 最 大 ， つ く ば の 場 合 は
10メ ガ し か あ り ま せ ん か ら ，30 メ ガ ぐ ら い の 太 い も の を 使 わ な い と ， こ
れ か ら は 多 く の 教 室 で 使 う 場 合 に ， ス ム ー ズ に 動 か な い と い う こ と に な
り ま す の で ， 光 フ ァ イ バ ー と か そ う い っ た も の の 設 備 を 充 実 さ せ な い と
い け な い と 思 い ま す 。 第 三 分 科 会 で は ， ど ん な デ ィ バ イ ス を 持 っ て い て
も ， ア ン ド ロ イ ド で も ， そ れ か ら ア イ パ ッ ド で も ， 何 で も 同 じ よ う に 動
か せ る と い う こ と を 研 究 し て い る 部 会 な ん で す 。 で す か ら ， い ろ ん な 種
類 の デ ジ タ ル 教 科 書 が あ り ま す が ， ち ょ っ と し た 操 作 を す れ ば ， そ れ を
同 じ レ ベ ル で 使 え る よ う に な る と ， そ れ の 実 証 実 験 を ， や っ て い た の で
す 。 で す か ら ， 春 日 学 園 で も 実 験 し て い ま す が ， 本 当 に ス ム ー ズ に そ れ
が 動 く よ う に な る と い い な と 思 い ま す 。 で す か ら ， 自 分 の 携 帯 で も 授 業
教 材 が そ こ で 取 り 入 れ ら れ る し ， ど ん な も の で も 出 来 て し ま う ， そ う い
う 研 究 で す 。 そ う じ ゃ な い と ， １ 人 １ 台 の ア イ パ ッ ド や パ ソ コ ン を 持 つ
こ と に な る の は 難 し い 。 今 10 万 円 ぐ ら い す る も の が １ 万 円 ぐ ら い で 手 に 入 れ ば い い の だ ろ う な と い う 提 案 も あ の 首 長 サ ミ ッ ト の 中 で ご ざ い ま し
た 。 そ う す れ ば ， 全 て の 子 供 た ち に そ れ が 配 付 で き る と ， そ し て き ち っ
と し た 授 業 が 成 立 す る だ ろ う と い う 提 案 も な さ れ て い ま す 。 以 上 で す 。
委 員 あ り が と う ご ざ い ま す 。ICT 教 育 全 国 大 会 ， ２ 日 間 に わ た り ， 大 変 お 世 話 に な り ま し た 。 あ り が と う ご ざ い ま し た 。 ご 準 備 か ら 当 日 ま で 本 当 に
お 忙 し そ う な 様 子 を 拝 見 し て ま し た け ど も ， 全 国 か ら の 方 々 が 喜 ん で 帰
ら れ る の を 見 て ， つ く ば 市 の 教 育 に 改 め て 誇 り を 持 ち ま し た 。 と 同 時
に ， 外 か ら い ら っ し ゃ る 様 々 な 方 々 か ら の 情 報 を い た だ い た り ， 交 わ る
こ と で つ く ば 市 の ICT 教 育 の 良 い と こ ろ と ， 一 方 で 課 題 と ， ど ち ら も 見 る こ と が で き て 非 常 に 勉 強 さ せ て い た だ き ま し た 。
子 供 た ち の 活 躍 と い う の が 本 当 に 良 か っ た な と 思 う の で す け れ ど も ， 多
目 的 ホ ー ル で の 各 学 園 の プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン ， そ れ か ら 当 日 皆 さ ん に 召
し 上 が っ て い た だ い た つ く ば ホ ン モ ノ グ ル メ 弁 当 も 子 供 た ち の ア イ デ ア
を 採 用 さ れ て ， そ れ を 大 人 の 方 々 に 召 し 上 が っ て い た だ い た と い う こ と
で ， 本 当 に 子 供 た ち が 誇 り を 持 っ て 堂 々 と 発 表 を し た り ， そ う い う よ う
な も の を 持 ち 寄 っ た り し て い る の を 拝 見 し て 嬉 し く 思 い ま し た 。 確 実 に
自 己 肯 定 感 の 向 上 ， プ レ ゼ ン に お い て の 向 上 に 結 び つ い て い る と い う こ
と を 体 感 し ま し た 。
私 事 で す が ， ち ょ う ど 40 年 前 ， 私 は 竹 園 東 小 学 校 の 生 徒 で ， 小 学 校 ， 当 時 ４ 年 生 で し た 。ICT 教 育 が 日 本 で 初 め て ス タ ー ト し た と き に ， ま さ に 生 徒 だ っ た わ け で す け れ ど も ， 先 生 方 が 自 分 た ち の た め に 深 夜 残 業 を し
て ， 教 材 研 究 さ れ て 授 業 を 行 わ れ て ， そ し て 全 国 か ら た く さ ん の 大 人 の
人 た ち が そ れ を 見 に 来 て く れ る と い う の が ， 自 分 た ち は 特 別 な 教 育 を 受
け て い る の だ と い う こ と で ， す ご く 自 分 た ち に も 誇 り が 持 て た の を 覚 え
て い る の で す ね 。 あ と は ， 大 人 の 人 た ち の 背 中 を 見 て き た こ と が 今 の 自
分 た ち の 活 動 に 確 実 に つ な が っ て い る な と い う こ と を 改 め て 感 じ ま す 。
で す か ら ， 教 育 局 の 皆 さ ん ， 先 生 方 が 今 さ れ て い る こ と は ， 子 供 た ち に
と っ て 必 ず プ ラ ス に な る な と い う こ と を 改 め て 感 じ ま し た 。 お 礼 申 し 上
げ ま す 。 あ り が と う ご ざ い ま す 。 こ れ か ら も よ ろ し く お 願 い い た し ま
す 。
委 員 長 委 員 。
委 員 ２ 日 間 ， 大 き な 研 究 会 に 参 加 さ せ て い た だ い て ， 本 当 に あ り が と う ご ざ
い ま し た 。 非 常 に 大 き な 成 果 を 上 げ た 研 究 大 会 だ っ た と ， 本 当 に 感 動 い
た し ま し た 。 何 よ り も ， 教 師 と 子 供 の 姿 が 非 常 に 感 動 的 で し た 。 ２ 日 間
も そ う で す が ， 私 は 授 業 の ほ う ， 竹 園 西 小 学 校 見 せ て い た だ い た の で す
が ， 最 初 の オ リ エ ン テ ー シ ョ ン で 研 究 主 任 が 研 究 発 表 を し た の で す が ，
し た 。 そ れ に 続 い て ５ 年 生 の 学 年 合 唱 で し た が ， こ れ は 合 唱 フ ォ ー ラ ム
で 学 園 の 発 表 を し た 子 供 た ち が 核 に な り な が ら ， 竹 園 西 小 の ５ 年 生 全 部
の 学 年 合 唱 だ っ た の で す が ， と て も レ ベ ル の 高 い 合 唱 で し た 。 歌 声 は き
れ い で ， 選 抜 じ ゃ な い か と 思 う ほ ど で し た 。 こ れ は 今 年 度 の 合 唱 フ ォ ー
ラ ム に 向 け た ， そ の 取 り 組 み が 各 学 校 で 子 供 た ち 一 人 一 人 に 波 及 し て い
る ， そ う い う 思 い を 強 く し ま し た 。
そ し て 授 業 で す が ， 竹 園 西 小 は 私 も 前 か ら 何 度 も 授 業 を 見 せ て い た だ い
て い る の で す が ， こ ん な に 真 剣 に 子 供 た ち が 授 業 に 食 い つ い て い る 姿 と
い う の は ， 今 回 が 最 高 で し た 。 ど の 授 業 も よ そ 見 も し な い で ， お 客 さ ん
が い っ ぱ い い る の に 教 師 の 姿 を 食 い 入 る よ う に 見 て ， 質 問 に 一 生 懸 命 答
え る し ， 発 表 も 真 剣 に 聞 い て ， で す か ら ， こ の ２ 日 間 に 向 け た と い う こ
と よ り も ， こ れ ま で の 本 市 の 取 り 組 み で 子 供 の 力 が 本 当 に 伸 び て る ， そ
れ か ら 教 師 も ， も う 若 い 先 生 方 が 堂 々 と 子 供 た ち の 前 で 授 業 展 開 で き
る ， そ う い う 姿 が 本 当 に 嬉 し く 拝 見 し た 研 究 会 で し た 。 あ り が と う ご ざ
い ま す 。
教 育 長 春 日 学 園 は で す ね ，1,000 人 以 上 の 皆 さ ん が 参 加 を さ れ ま し た 。 春 日 の 良 か っ た と こ ろ は ， 全 て の （46） 学 級 で 電 子 黒 板 と タ ブ レ ッ ト を 使 用 し た 授 業 が い ろ ん な 角 度 か ら 行 わ れ ， ま た ， そ れ だ け を ず っ と や っ て い る わ
け で は な く ， 要 す る に ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ ， 主 体 的 な 学 習 が 行 わ れ て
お り ま し た 。 総 務 省 と そ れ か ら 文 部 科 学 省 は ， 全 員 参 加 さ れ ま し た け れ
ど も ， 総 務 省 の 方 も ， 大 分 理 解 を し て く れ た よ う な 気 が し ま す 。 ど ち ら
か と い う と 総 務 省 の ほ う が お 金 を 持 っ て お り ま し て ， そ う い う デ ィ バ イ
ス 関 係 に つ い て ， 総 務 省 の 予 算 を い か に し て ， 学 校 教 育 に 振 り 向 け る か
を 考 え て い か な く て は な ら な い と ， 総 務 省 の 課 長 さ ん た ち も 話 し て お り
ま し た 。 現 場 の 姿 を 見 て ， 今 後 は 予 算 も そ ち ら の ほ う に 向 け る と い う よ
う な こ と を 言 っ て く れ ま し た の で ， 大 変 良 か っ た と 思 っ て お り ま す 。 以
上 で す 。
委 員 長 先 ほ ど 教 育 長 か ら 文 科 省 の 会 議 で 首 長 サ ミ ッ ト の 評 価 が 高 か っ た と い う
話 が あ り ま し た が ， 私 も 偶 然 ， 討 論 者 の １ 人 の 首 長 と 友 人 だ っ た も の
で ， 挨 拶 が て ら 会 場 に 行 き ， 最 後 ま で 通 し で 参 加 し ま し た 。 と て も 良 か
っ た で す ね 。 首 長 サ ミ ッ ト の 一 人 一 人 の 話 題 提 供 が 非 常 に 前 向 き で ， つ
く ば 市 は も ち ろ ん ICT 教 育 で 既 に ト ッ プ ラ ン ナ ー な わ け だ け ど も ， 小 さ な 地 域 で す ご い こ と を や っ て い る ん だ な と 驚 き ま し た ね 。 だ か ら ， そ れ
に 実 現 し て い て ， 大 き い と こ ろ ほ ど そ の 実 現 が 叶 わ な い で い る ， そ う い
う 現 象 も 見 え て と れ た し ， 小 回 り の 利 く 小 さ い 市 町 村 ほ ど も の す ご く 変
わ っ た ユ ニ ー ク な ア イ デ ィ ア を 出 し て い る ， そ れ か ら ICT の 専 門 性 が 高 い 首 長 さ ん を こ の 企 画 で よ く 集 め ら れ た な と ， す ご く 感 心 し ま し た 。 内
容 的 に も 大 変 良 か っ た で す 。 今 回 ， 教 育 委 員 は 参 加 す る 機 会 が な か っ た
の で ， 何 か の 機 会 に 事 後 報 告 が あ れ ば ， 非 常 に 貴 重 な デ ー タ も 入 っ て い
た よ う に 思 う の で ， お す そ 分 け し て い た だ け る と 嬉 し い な と い う 感 想 を
持 ち ま し た 。 い ず れ に し ろ ， 教 育 と 行 政 の 連 携 が な い と う ま く い か な い
と い う こ と は ， 改 め て 実 感 さ せ て い た だ き ま し た 。 本 当 に 良 い 会 議 だ っ
た と 思 っ て い ま す 。 あ り が と う ご ざ い ま す 。
さ て ， そ れ で は ， 本 日 の 案 件 で す が ， 議 案 53，54，55，56 と 議 案 ４ つ あ り ま す が ， 議 案 第 53 号 は 議 会 提 出 前 の も の ， そ れ か ら 議 案 第 54 号 は 個 人 情 報 が 入 っ て い る 教 育 財 産 取 得 で あ る こ と ， そ れ か ら 議 案 第 55 号 ， こ れ も 議 会 に こ れ か ら 諮 る と い う こ と で ， 非 公 開 と さ せ て い た だ く ほ う
が い い と 思 い ま す 。 そ れ か ら ， 報 告 第 27 号 と 第 28 号 ， こ れ も 人 事 案 件 で あ り ま す の で ， 非 公 開 と い た し た い と 思 い ま す 。 よ っ て ， 議 案 第 56 号 の 点 検 評 価 の 結 果 報 告 書 の 提 出 に つ い て ， こ の 案 件 と そ の 他 を 公 開 と い
う こ と に し た い と 思 い ま す が ， い か が で し ょ う か 。 よ ろ し い で す か 。
委 員 は い 。
委 員 長 そ れ で は ， 進 め さ せ て い た だ き ま す 。
◎ 議 案 第 56号 教 育 に 関 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 の 点 検 及 び 評 価 の 結 果 報 告 書 の 提 出 に つ い て
委 員 長 早 速 で す が ， 議 案 第 56 号 ， 教 育 に 関 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 の 点 検 及 び 評 価 の 結 果 報 告 書 の 提 出 に つ い て ， よ ろ し く お 願 い し ま す 。
教 育 総 務 課 教 育 総 務 課 で す 。 教 育 に 関 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 の 点 検 及 び 評
価 の 結 果 報 告 書 の 提 出 に つ い て 説 明 を い た し ま す 。
報 告 書 で す が ， つ く ば 市 教 育 振 興 基 本 計 画 に 掲 げ ま す ９ つ の 基 本 方 針 に
基 づ き ま し て 実 施 事 業 を 体 系 化 し て ま と め た も の に な っ て お り ま す 。41 施 策 で 297事 業 ， こ れ を ま と め た も の に な っ て お り ま す 。
報 告 書 に つ き ま し て は ， 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 に よ
つ い て 点 検 ・ 評 価 を 行 い ， そ の 結 果 に 関 す る 報 告 書 を 作 成 し ， こ れ を 議
会 に 提 出 す る と と も に ， 公 表 し な け れ ば な ら な い と 規 定 さ れ て お り ま
す 。
ま た ， 点 検 評 価 を 行 う に 当 た っ て は ， 教 育 に 関 し ， 学 識 経 験 を 有 す る 者
の 知 見 の 活 用 を 図 る と 規 定 さ れ て お り ま し て ， 教 育 に 関 し 学 識 経 験 を 有
す る 方 で 構 成 さ れ る 教 育 行 政 懇 談 会 を 開 催 し ， 委 員 の 方 々 か ら 意 見 を い
た だ い て お り ま す 。
本 年 度 の 点 検 評 価 で す が ， つ く ば 市 教 育 振 興 基 本 計 画 に 掲 げ ま す 41 の 施 策 に つ い て ， 平 成 26 年 度 に 実 施 し ま し た 事 務 事 業 ， 計 画 に 書 か れ て い ま す 重 点 事 業 ， 事 業 の 達 成 状 況 に つ い て ３ つ の 観 点 か ら 評 価 を 行 い ま し
た 。 そ の 点 検 及 び 評 価 の 結 果 に つ き ま し て は ，14 ペ ー ジ の 集 計 表 に 取 り ま と め て あ り ま す 。 結 果 を 見 ま す と ，「 施 策 の 実 現 が 十 分 に 図 ら れ て お
り ， 順 調 に 推 移 し て い る 」 と い う 評 価 １ が 28 施 策 ，「 施 策 の 実 現 が 図 ら れ て い る が ， 改 善 等 の 取 り 組 み を 要 す る 」 と い う 評 価 ２ が 13 施 策 と な っ て お り ま す 。 実 際 ， 評 価 ２ と な っ た 施 策 で す が ，26 年 度 に お い て 計 画 的 に 取 り 組 み ま し た が ， 今 後 さ ら に 拡 充 が 必 要 と 判 断 し て 評 価 を ２ と し て
お り ま す 。 全 体 的 に 良 好 な 結 果 で あ る と 考 え て お り ま す 。
そ れ と ， 先 ほ ど 申 し ま し た 懇 談 会 ， 委 員 さ ん の ご 意 見 で す が ， 最 後 の ペ
ー ジ に ご ざ い ま す 。148 ペ ー ジ か ら 150 ペ ー ジ に ま と め て あ り ま す 。 例 え ば 148 ペ ー ジ ， 基 本 方 針 ２ 「 確 か な 学 力 の 育 成 （ 知 ）」 と い う こ と で ， 放 課 後 チ ュ ー タ ー 事 業 に つ い て ， 中 学 生 か ら あ る 程 度 の 人 数 で 教 え
て も ら う こ と が す ご く 楽 し く 勉 強 が で き る と 聞 い て い る ， こ れ に つ い て
は ぜ ひ 継 続 し て い た だ き た い と い う ご 意 見 を い た だ い て お り ま す 。
ま た ，149 ペ ー ジ ， 基 本 方 針 ６ 「 個 に 応 じ 個 を 生 か す 教 育 の 充 実 」 に つ い て は ，ICT 教 育 環 境 の 整 備 に つ い て と い う こ と で ， デ ジ タ ル 教 科 書 な ど も 先 進 的 に 取 り 組 ん で い か な け れ ば な ら な い と い う よ う な ご 意 見 を い
た だ い て お り ま す 。
ま た ， 最 後 の ペ ー ジ に つ い て は ， 基 本 方 針 ７ 「 教 職 員 の 資 質 の 向 上 と 教
育 体 制 の 確 立 」 に お い て ， 教 職 員 の 研 修 の 充 実 に つ い て ， ミ ド ル リ ー ダ
ー の 育 成 に つ い て 質 問 等 が ご ざ い ま し て ， 教 育 局 で 回 答 を し て い る と い
っ た も の を ま と め た も の で す 。
こ の 報 告 書 に つ い て は ， 本 日 ご 審 議 い た だ い て 12 月 の 市 議 会 定 例 会 に 提 出 す る 予 定 で ご ざ い ま す 。 以 上 で ご ざ い ま す 。
委 員 長 今 日 は こ の 場 で は そ れ ぞ れ の 基 本 方 針 に つ い て の 教 育 局 か ら の 説 明 は な
う ん で す け ど も ， ど こ か 質 問 や 追 加 の ご 意 見 が あ れ ば い か が で し ょ う
か 。 全 体 的 な 感 想 で も 結 構 で す 。
委 員 よ ろ し い で す か 。 私 も こ の 膨 大 な 資 料 で 全 体 的 に 読 み こ な し て い ま せ ん
け ど も ，14 ペ ー ジ の 総 括 表 か ら の 感 想 と い う こ と で 少 し 発 言 さ せ て い た だ き ま す 。
３ 段 階 評 価 で 「 １ 」，「 ２ 」，「 ３ 」， 簡 単 に 言 う と ，「 ○ 」，「 × 」，「 △ 」
で ， 例 え ば ３ 段 階 の 言 葉 で 言 う と ， 評 価 「 １ 」 が 「 ○ 」，「 ２ 」 が い い と
き も あ る ， ち ょ っ と さ ら に 取 り 組 み が 必 要 だ っ て い う の で 「 △ 」，「 × 」
と い う よ う な 考 え 方 で い く と ， そ こ に 書 い て あ る よ う に ， も う ほ と ん ど
28，41 施 策 の う ち ，「 ○ 」（ 評 価 １ ） が 28， ほ と ん ど で き て い る と い う
状 況 で 素 晴 ら し い と 思 い ま す 。 ま た ， 残 り の 13 が さ ら な る と い う 評 価 で す し ， 見 直 し を 要 す る と か ね ， 図 ら れ て い な い と い う も の は １ 件 も な い
と い う 本 当 素 晴 ら し い 評 価 を い た だ い た な と い う こ と で 非 常 に 喜 ん で い
る と こ ろ で す 。
基 本 方 針 の 具 体 的 な ９ つ の 方 針 を ， 数 字 だ け し か 追 っ て い な い の で ， 不
完 全 か も し れ ま せ ん け ど も ， み ん な 評 価 「 １ 」， よ く で き て い る と い う
評 価 を 全 部 も ら っ て い る 基 本 方 針 １ の 「 幼 児 教 育 の 充 実 」 は ， こ れ 全 て
「 １ 」 の 順 調 に 推 移 し て い る と い う 評 価 を 得 て い ま す し ， 基 本 方 針 の ５
「 新 し い 時 代 に 対 応 し た 教 育 の 推 進 」 こ れ も 全 て 「 １ 」 と い う こ と で ，
こ の 中 に 今 回 発 表 し た ICT 教 育 の 推 進 ， あ る い は 環 境 教 育 ， 国 際 理 解 教 育 と い う 新 し い 時 代 の 教 育 の 中 身 が 全 て 十 分 図 ら れ て い る と い う 評 価 が
出 て い ま す 。
そ れ か ら ， 基 本 方 針 ７ 「 教 職 員 の 資 質 の 向 上 と 教 育 体 制 の 確 立 」， こ れ
も 全 て 「 １ 」 と い う こ と で ， 十 分 に 施 策 が 進 ん で い る と い う 評 価 が 出 て
い て ， 非 常 に 素 晴 ら し い な と 思 っ て い ま す 。
「 ２ 」 は ， 良 い 点 と 改 善 点 が あ る と い う 見 方 だ と 思 い ま す け ど も ， 基 本
方 針 ２ の 「 確 か な 学 力 の 育 成 （ 知 ）」 や ， 基 本 方 針 ３ の 「 豊 か な 心 の 育
成（徳）」，基本方針４の「健やかな体の育成と体力づくりの推進
（ 体 ）」， こ こ は な か な か 全 部 が 「 １ 」 と い う ふ う に は な ら な い ， 私 は 教
育 現 場 に い た わ け で す け ど も ， な か な か 全 て 十 分 だ と い う ふ う に は い か
な い の で ， 良 い 評 価 に は な っ て い る の か な と 思 い ま す 。 で す か ら ， 平 成
25 年 度 と 比 較 し て ， 私 の 印 象 で す が ほ ぼ 同 じ 程 度 の 数 値 か な と い う の が
印 象 で す 。
「 先 生 の 資 質 向 上 の 研 修 と か 体 制 」 は 十 分 行 わ れ て い ま す が ， な か な か
き て い か な い と い う ， な か な か 子 供 全 員 が そ こ に い け な い と い う の が 教
育 の 結 果 な の か な と い う よ う な 感 想 を 持 ち ま す 。 も う 少 し 年 度 ご と の 比
較 を し て み る と ， 何 か 見 い 出 せ る 点 が 出 て く る の か な と い う 感 想 を 持 っ
た と こ ろ で す 。
あ と 最 後 に １ つ ， 委 員 さ ん の 意 見 の 中 に 基 本 方 針 ８ で ，「 教 育 の 広 報 」
に つ い て 書 い た 意 見 で ，「 つ く ば の 学 び 舎 」 を は じ め ， 他 の 冊 子 に つ い
て も ， 画 質 を 落 と し ， 軽 く し て ホ ー ム ペ ー ジ に 掲 載 し て い っ て 周 知 を 進
め て い っ て ほ し い と あ り ま し た が ， も う 少 し 詳 し く お 聞 き し た い と 思 い
ま す 。
教 育 総 務 課 教 育 総 務 課 で す 。 学 び 舎 な ど の 発 行 物 に つ い て ， こ れ を よ り 多 く の 人 に
見 て も ら う た め に デ ー タ 量 を 下 げ て ， ホ ー ム ペ ー ジ に 掲 載 し た ら ど う か
と い う こ と で す が ， 学 び 舎 で あ れ ば ， 毎 年 ， 毎 回 ホ ー ム ペ ー ジ に 出 し て
お り ま す 。 そ の こ と を ご 存 じ な か っ た の で ， こ の よ う な 言 い 方 を さ れ た
と 思 わ れ ま す 。 こ こ に 載 せ る の は 文 書 と し て ど う か と 思 い ま す の で ， こ
の 点 に つ い て は ， 検 討 し た い と 思 い ま す 。
教 育 長 ホ ー ム ペ ー ジ 載 っ て い ま す よ ね 。
教 育 総 務 課 載 っ て い ま す 。
意 見 の 内 容 に つ い て は ， 検 討 さ せ て い た だ き ま す 。
委 員 長 ほ か に 委 員 の 先 生 方 何 か ご ざ い ま せ ん か 。
委 員 今 の 「 つ く ば の 学 び 舎 」 に 関 し て ホ ー ム ペ ー ジ 掲 載 を 含 め ， 教 育 委 員 会
か ら の 情 報 発 信 と し て 重 要 な 役 割 を 果 た し て い る と 思 い ま す の で ， 保 護
者 の 方 ， 地 域 の 方 も こ れ を 通 し て 実 際 に 学 校 で 子 供 た ち が ど ん な こ と を
教 え て も ら っ て い る の か ， ど ん な 授 業 を 進 め ら れ て い る の か ， 非 常 に 分
か り や す く 写 真 も つ く ら れ て い る の で ， そ う い っ た 広 報 誌 と い う の は ，
お つ く り に な る の は 本 当 に 大 変 だ と 思 う の で す け れ ど も ， ぜ ひ 継 続 し て
い た だ き た い な と 思 い ま す し ， ホ ー ム ペ ー ジ 等 々 で も 情 報 発 信 を し て い
た だ き た い な と 思 い ま す 。
今 回 の ICT 教 育 全 国 大 会 も そ う で す け ど ， つ く ば 市 は 継 続 し て 教 育 で や ら れ て い る 事 業 を ず っ と 情 報 発 信 を し 続 け て い る の で ， 情 報 を 発 信 す る
と ， や は り 情 報 が 集 ま っ て く る と い う こ と で ， ま す ま す つ く ば の 教 育 は
て い る と い う こ と を 感 じ る の で ， こ う い っ た 情 報 の 発 信 と い う の は も ち
ろ ん 大 切 だ と 思 い ま す し ， ぜ ひ 継 続 し て い た だ き た い と 思 い ま す 。
そ れ か ら 14 ペ ー ジ の 施 策 評 価 集 計 表 に 関 し て ， 取 り 組 み が 順 調 に 推 移 し て い る も の と い う の が ， 大 半 28 を 占 め て い る の が す ば ら し い と 思 い ま し た 。 ２ の 評 価 が つ い て い る と こ ろ で も 少 し 辛 口 な の で は な い か な と い う
と こ ろ も 若 干 感 じ ま し た 。 そ う い う 中 で ， や は り 課 題 と し て ， こ れ か ら
ま す ま す 力 を 入 れ て い け る と 思 っ た の が 基 本 方 針 の ８ － ４ 「 放 課 後 の 子
ど も た ち の 居 場 所 づ く り と 地 域 教 育 環 境 の 整 備 」 と い う と こ ろ で す 。 共
働 き 世 帯 が ま す ま す 増 え て き た 中 で ， 子 供 た ち の 安 全 で 安 心 で 豊 か な 放
課 後 の 過 ご し 方 と い う の は ， こ れ か ら ま す ま す 大 切 な と こ ろ に な っ て く
る か な と 思 い ま す 。 現 状 で も 33 校 ， 既 に 実 施 を さ れ て い る と い う こ と で ， 年 々 環 境 が よ く な っ て 準 備 し て い た だ け て い る な と い う の を 感 じ る
の で す け ど も ， さ ら に 継 続 し て 豊 か な 体 験 の 場 に な る よ う に ， ぜ ひ 力 を
入 れ て い た だ き た い な と 思 い ま す 。 以 上 で す 。 あ り が と う ご ざ い ま す 。
委 員 長 ほ か に ご ざ い ま せ ん か 。 ど う ぞ 。
委 員 子 供 た ち や 学 校 の 姿 を 思 い 浮 か べ な が ら ， 大 き な 資 料 で し た け ど 読 ま せ
て い た だ き ま し た 。 教 育 ， 学 校 だ け で な く ， そ れ を 支 え る い ろ ん な 施 設
の 方 々 が と て も よ く 影 に な っ て 動 い て く だ さ っ て い る ん だ な と い う の も
感 じ ま し た 。 バ ス も そ う で す し ， い ろ ん な と こ ろ で 子 供 た ち を 支 え て く
だ さ っ て い る 。 大 体 は 子 供 の 姿 が イ メ ー ジ で き て 読 ま せ て い た だ い た の
で す が ， １ つ ， 大 変 細 か い と こ ろ で 申 し わ け な い の で す が 教 え て く だ さ
い 。 中 央 図 書 館 の と こ ろ で 学 校 訪 問 の ブ ッ ク ト ー ク 事 業 と い う の が ご ざ
い ま し た が ， こ れ は 具 体 的 に ど う い う 内 容 な の で し ょ う か 。
委 員 長 ど う ぞ 。
中 央 図 書 館 中 央 図 書 館 で ご ざ い ま す 。 学 校 訪 問 と 出 て い ま す け れ ど も ， 学 校 図 書 館
を 支 援 す る と い う 形 で 事 業 を 実 施 し て い ま す 。 中 央 図 書 館 と 連 携 す る と
い う こ と で 色 々 な メ リ ッ ト が あ る の じ ゃ な い か な と 思 い ま す 。 当 然 公 共
図 書 館 で す か ら ， 公 共 図 書 館 と し て の 事 業 は も ち ろ ん あ る の で す け れ ど
も ， そ う い っ た ノ ウ ハ ウ を 持 っ て い る と こ ろ で 先 生 方 と 連 携 す る ， あ る
で き れ ば と い う 形 で 考 え て お り ま す 。 学 校 訪 問 ブ ッ ク ト ー ク と い う の
は ， 小 学 校 ， そ れ か ら 中 学 校 の ほ う に 出 向 き ， 毎 年 テ ー マ を 決 め て ， そ
れ に か か わ る 本 の 紹 介 を す る と い う も の で す 。 司 書 が 出 向 い て ， そ の 本
に ま ず 関 心 を 持 っ て も ら う と い う こ と で ， 非 常 に 成 果 が 上 が っ て お り ，
毎 年 学 校 か ら 多 く の 希 望 が あ り ま す 。 今 年 度 は ， 小 学 校 全 校 か ら の 応 募
が あ り ま し て ， 非 常 に 人 気 が あ る も の で ご ざ い ま す 。 学 校 に よ っ て は ，
つ く ば ス タ イ ル 科 の 中 で 実 施 し て い る と こ ろ も あ る よ う で す 。 正 直 言 い
ま し て ， 我 々 と し て は ， 非 常 に 忙 し い 中 で は あ り ま す が ， や り が い が あ
る 事 業 で も あ り ま す 。 な か な か 学 校 の ほ う に 出 向 い て 何 か を す る と い う
機 会 が 少 な い も の で す か ら ， そ う い う 機 会 を 通 じ て 我 々 自 身 も 非 常 に 勉
強 に な る と い う こ と も あ り ま す 。 今 年 は ペ ッ ト ボ ト ル に 浮 き 沈 み が す る
お も ち ゃ み た い な の を 入 れ ， そ れ を ぎ ゅ っ と ， 握 る こ と で 中 の 物 が 浮 き
沈 み す る 実 験 を 見 せ ま し た 。 何 で だ ろ う と い う よ う な こ と を 小 学 生 に 見
せ た り し て ， ち ょ っ と し た き っ か け を つ く っ て 本 に 興 味 を 持 っ て も ら う
と い う の が ひ と つ の 狙 い で ご ざ い ま す 。 中 学 校 で は ち ょ っ と テ ー マ を 変
え て 行 い ま し た 。 持 っ て い く 本 も 200 冊 か ら 300 冊 ぐ ら い 持 っ て い き ま す の で ， 終 わ っ た そ の 本 を 読 む 時 間 を と る と ， わ ー っ と 駆 け 寄 っ て き ま
す 。 そ れ も ひ と つ の ね ら い と い う こ と で す が ， こ れ ま で の 成 果 を 受 け ，
こ の 取 り 組 み は ， こ れ か ら も 続 け て い き た い と 思 い ま す 。
委 員 あ り が と う ご ざ い ま し た 。 現 職 の と き は そ う い う よ う な も の が あ ま り 身
近 に な か っ た の で ， 新 し い こ と で 成 果 を 上 げ ら れ て 素 晴 ら し い と 思 い ま
す 。 ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。
委 員 す い ま せ ん ， ち ょ っ と よ ろ し い で す か 。
委 員 長 は い ， ど う ぞ 。
委 員 今 図 書 館 の 話 が 出 た も の で す か ら ， 先 ほ ど 情 報 発 信 が 素 晴 ら し い と い う
話 を 申 し 上 げ ま し た け れ ど も ， 図 書 館 の ほ う で ，「 ヨ モ ッ カ 」， そ れ か ら
子 供 向 け の ，「 子 供 ヨ モ ッ カ 」 を 発 表 さ れ て い て ， こ れ も 本 当 に 素 晴 ら
し い 取 り 組 み だ と 思 い ま す 。
本 の い ろ は の と こ ろ か ら 本 当 に 分 か り や す く ， い ろ ん な ゆ る キ ャ ラ の よ
う な も の を 用 い て 教 え て く だ さ っ て ま す し ， ふ だ ん 図 書 館 に 興 味 の な い
お 子 さ ん ， 大 人 の 方 が 図 書 館 に 足 を 運 ぶ き っ か け づ く り に な っ て い る と
ど ， 紙 媒 体 で こ そ 手 に で き る と い う 方 も い ら っ し ゃ る と 思 う の で ， ぜ ひ
こ う い う 形 で ， 継 続 し て い た だ き た い な と 思 い ま す 。 あ り が と う ご ざ い
ま す 。
委 員 長 つ く ば の 教 育 が 優 れ て い る ， 日 本 一 で あ ろ う と 言 わ れ て い る ， こ の 基 本
方 針 の ７ の 教 職 員 の 資 質 も 高 く て ， 専 門 性 が あ る か ら な の だ と 思 う ん で
す よ ね 。 そ れ な く し て は 日 本 一 に な れ な い 。 同 時 に 基 本 方 針 の ６ の 個 に
生 か す の 中 の ， 帰 国 子 女 等 の こ れ は 「 １ 」 で 非 常 に 優 秀 な 評 価 な の だ け
れど ，それ の上 の特別 な子 供たち に対 す るも の， こ れは お しな べ て
「 ２ 」 だ と い う こ と で す が ， こ れ も 実 は こ の こ と に か か わ る 担 当 の 教 員
の 専 門 性 が 高 け れ ば 必 ず 伸 び る の で す よ ね 。 そ う い う 意 味 で ， 例 え ば ６
－ ３ の 「 特 別 支 援 教 育 の 充 実 」 の と こ ろ の 色 々 な 取 り 組 み の 成 果 ， 課 題
を 読 む と ， 特 別 支 援 員 の 配 置 が 充 実 し て い る ， こ れ が 非 常 に 支 え に な っ
て い る の だ ろ う と は 思 い ま す け れ ど も ， 担 当 す る 教 員 の 資 質 が 高 く て 整
合 性 が 高 い の が こ れ か ら も っ と 求 め ら れ る 時 代 に な る の で ， 担 当 教 員 に
対 す る 年 間 ３ 回 の 研 修 が 先 日 行 わ れ た わ け だ け れ ど も ， こ れ が ３ 回 と い
う の が 多 い の か 少 な い か と い う 問 題 も 含 め て で す ね ， 特 別 支 援 教 育 の 全
体 の 教 員 の 資 質 の レ ベ ル が 高 い つ く ば な の だ け れ ど ， 特 別 支 援 教 育 を 担
当 す る 教 員 の 専 門 性 は ど う な の だ ろ う か っ て い う ， そ こ ら 辺 は ち ょ っ と
ピ ン ポ イ ン ト で 精 査 し て お く 必 要 は あ る な と ， 私 の 専 門 性 か ら 言 っ て ち
ょ っ と 印 象 に 持 ち ま し た の で ， 何 か の 機 会 に そ ん な 観 点 で 見 て い た だ け
れ ば な と 思 い ま す 。
そ れ で は ほ か に 特 に な け れ ば ， 今 回 の こ の 議 案 第 56 号 ， 色 々 修 正 ， こ れ か ら も 加 え る 可 能 性 あ り ま す よ ね 。 そ ん な こ と も お 認 め す る と い う こ と
で ， こ の 内 容 を 提 出 す る 報 告 書 と す る こ と で ， 特 に ご 異 議 ご ざ い ま せ ん
か 。
委 員 あ り ま せ ん 。
委 員 長 そ れ で は ， 議 案 第 56号 を 原 案 の と お り 可 決 と い た し ま す 。
◎ そ の 他
委 員 長 そ れ で は そ の 他 に 移 り ま す 。 特 に 予 定 ご ざ い ま せ ん か 。
◎ 議 案 第 53 号 つ く ば 市 立 学 校 設 置 条 例 の 一 部 を 改 正 す る 条 例 案 に 同 意 す る こ と に つ い て
委 員 長 そ れ で は ， 再 開 し た い と 思 い ま す 。 議 案 第 53号 ， お 願 い し ま す 。
学 務 課 学 務 課 で ご ざ い ま す 。 議 案 第 53 号 つ く ば 市 立 学 校 設 置 条 例 の 一 部 を 改 正 す る 条 例 案 に 同 意 す る こ と に つ い て 提 案 を さ せ て い た だ き ま す 。
こ の 議 案 第 53 号 に つ き ま し て は ， 平 成 27 年 ６ 月 ， 国 会 に お き ま し て ， 学 校 教 育 法 が 改 正 さ れ ま し た 。 平 成 28 年 ４ 月 １ 日 か ら 現 行 の 小 学 校 ， 中 学 校 に 加 え ま し て ， 小 学 校 か ら 中 学 校 ま で の 義 務 教 育 を 一 貫 し て 行 う 小
中 一 貫 教 育 を 義 務 教 育 学 校 と し て ， 新 た な 学 校 と し て 制 度 化 さ れ ま し
た 。 義 務 教 育 学 校 が 制 度 化 さ れ た こ と に よ り ま し て ， 施 設 一 体 型 小 中 一
貫 教 育 校 で あ る 春 日 学 園 を 義 務 教 育 学 校 と し て 設 置 す る も の で ご ざ い ま
す 。 義 務 教 育 学 校 の 設 置 に 伴 い ま し て ， 関 連 す る ２ つ の 条 例 が ご ざ い ま
す 。 １ つ は ，「 つ く ば 市 学 区 審 議 会 条 例 」， も う １ つ は 「 つ く ば 市 公 共 施
設 の 暴 力 団 等 排 除 に 関 す る 条 例 」， こ れ も あ わ せ て 改 正 す る も の で ご ざ
い ま す 。
議 案 第 53 号 の 資 料 ， 新 旧 対 照 表 を 見 て い た だ け れ ば ， こ ち ら の ほ う か ら 説 明 さ せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。 右 側 が 改 正 前 ， 左 側 が 改 正 後 と な
り ま す 。 ま ず ， 上 か ら 見 ま す と ， 改 正 前 で は 「 第 １ 条 市 は 小 学 校 ， 中
学 校 」 の 後 に 空 欄 で ア ン ダ ー ラ イ ン が あ り ま す け ど も ， そ こ に 新 た に 左
側 の よ う に ，「 小 学 校 ， 中 学 校 ， 義 務 教 育 学 校 及 び 幼 稚 園 を 設 置 す る 。」
と い う ふ う に 改 正 し ま す 。
２ 条 ， ３ 条 は 略 し ま し て ， ４ 条 の 部 分 に 新 た に 「（ 義 務 教 育 学 校 の 名 称
及 び 位 置 ）， 概 要 の 条 ， 義 務 教 育 学 校 の 名 称 及 び 位 置 は 別 表 第 ３ の と お
り と す る 」 と い う こ と で ， 改 正 後 の 下 の 欄 に ，「 別 表 第 ３ （ 第 ４ 条 関
係 ）」 の と こ ろ に 「 義 務 教 育 学 校 の 名 称 と 位 置 」 と い う こ と で ，「 つ く ば
市 立 春 日 学 園 義 務 教 育 学 校 」， 位 置 と し ま し て ，「 つ く ば 市 春 日 二 丁 目 47 番 地 」 と い う も の を 加 え る も の で ご ざ い ま す 。 さ ら に 別 表 第 １ の 表 の 改
正 前 を 見 て い た だ き ま す と ，「 つ く ば 市 立 茎 崎 第 三 小 学 校 」 の 下 に ，「 つ
く ば 市 立 春 日 小 学 校 」 及 び 「 位 置 」 と あ り ま す が ， こ れ が 廃 止 と な り ま
す 。 さ ら に 別 表 第 ２ （ 第 ３ 条 関 係 ） の 中 学 校 ，「 つ く ば 市 立 春 日 中 学
校 」「 つ く ば 市 春 日 二 丁 目 47 番 地 」， こ れ も 廃 止 に な る と い う こ と で ご ざ い ま す 。 そ れ に 伴 い ま し て ， 新 た に 別 表 第 ３ （ 第 ４ 条 関 係 ） に 義 務 教
育 学 校 の 名 称 と 位 置 を つ け 加 え る も の で ご ざ い ま す 。
こ ち ら に つ き ま し て も ， 第 １ 条 の 小 学 校 ， 中 学 校 の 次 に 新 た に 義 務 教 育
学 校 を 入 れ る も の で ご ざ い ま す 。
第 ２ 条 は 省 略 い た し ま し て 第 ３ 条 の （ １ ）， こ れ に つ き ま し て も 「 諮 問
に 係 る 学 区 内 の 市 立 の 小 学 校 ， 中 学 校 及 び 幼 稚 園 」 と い う こ と で し た
が ，「 諮 問 に 係 る 学 区 内 の 市 立 の 小 学 校 ， 中 学 校 ， 義 務 教 育 学 校 及 び 幼
稚 園 」 と い う こ と に な り ま す 。
さ ら に そ の 次 の ペ ー ジ に 移 り ま し て ， つ く ば 市 公 共 施 設 の 暴 力 団 等 排 除
に 関 す る 条 例 に つ き ま し て も ，「 つ く ば 市 立 小 学 校 ， 中 学 校 及 び 幼 稚
園 」 を ，「 つ く ば 市 立 小 学 校 ， 中 学 校 ， 義 務 教 育 学 校 及 び 幼 稚 園 」 に 改
正 す る と い う こ と で ご ざ い ま す 。
以 上 ， ご 提 案 さ せ て い た だ き ま す 。
委 員 長 た だ い ま の 説 明 に つ い て ， ご 質 問 ご ざ い ま せ ん か 。
委 員 改 正 に 同 意 す る こ と に は 問 題 あ り ま せ ん 。 私 は 学 校 教 育 法 が 変 わ っ た と
い う こ と で ， 国 か ら 改 正 に 関 す る 通 知 が き て い る ん で し ょ う け ど も ， 私
も 文 書 と し て 何 も 見 た こ と が な い の で す 。 つ ま り ， 今 ま で 義 務 教 育 学 校
は 小 学 校 ， 中 学 校 と い う ， こ の 歴 史 の よ う な 感 覚 は ず っ と 長 い と 思 う ，
そ れ に 義 務 教 育 学 校 と い う 名 前 が 加 わ っ た と い う こ と は ， 春 日 だ け で す
が ， も の す ご い 変 化 だ と 思 い ま す 。 質 問 と し て は ， 今 回 の 改 正 に 関 し
て ， 何 か 通 知 や パ ン フ レ ッ ト の よ う な も の が あ る の か ， あ れ ば い た だ き
た い で す 。
そ れ か ら ， 義 務 教 育 学 校 と い う 名 前 が 小 学 校 ， 中 学 校 の 次 に ， で き た と
い う ， こ の こ と を 保 護 者 に 伝 え て ほ し い な と い う の が 意 見 で す 。 次 年 度
の ４ 月 １ 日 か ら ， そ う い う 名 前 に 変 わ り ま す の で ， 学 園 が 幾 つ も 同 じ に
で き た 時 期 ， い ろ ん な 学 園 の 名 前 が や っ と 覚 え ら れ て き た 時 期 で も あ る
の で ， そ れ を 今 度 は 義 務 教 育 学 校 と い う ふ う に 大 き く 変 わ る と い う こ と
に お い て の 保 護 者 へ の 周 知 を 教 育 委 員 会 と し て も 図 っ て い か な く て は い
け な い の か な と い う の が 意 見 で す 。
委 員 長 は い ， ど う ぞ 。
学 務 課 学 務 課 で す 。 こ れ に つ き ま し て は ， こ の 前 の ６ 月 議 会 で 論 議 さ れ た と 新
聞 報 道 で も 結 構 騒 が れ ま し た 。 ８ 月 官 報 告 示 は ま だ 間 に 合 わ な い と い う
こ と で ， 国 と 県 に 問 い 合 わ せ た と き に は ， 準 備 段 階 と し て は 進 め て く だ
育 課 と も 協 議 を 進 め て お り ま し た 。 さ ら に 前 回 の 学 び 舎 に も ， 小 中 一 貫
教 育 校 に つ き ま し て は ， 義 務 教 育 学 校 に ４ 月 か ら な る と い う こ と を お 知
ら せ し て お り ま す 。 さ ら に 今 回 ， 教 育 委 員 会 で 提 案 ， 同 意 を い た だ き ，
12 月 議 会 で 可 決 を い た だ き ま し た な ら ば ， １ 月 に は 大 々 的 に 広 報 な り ，
市 の ホ ー ム ペ ー ジ な り で 周 知 し て い く と い う こ と で ご ざ い ま す 。 な お ，
春 日 学 園 Ｐ Ｔ Ａ の 役 員 さ ん に は ， こ う い う こ と で や っ て い き ま す と い う
こ と は ， す で に お 知 ら せ し て あ り ま す 。 以 上 で す 。
委 員 長 は い ， ど う ぞ 。
教 育 長 ち ょ っ と 誤 解 が あ る よ う に 思 う ん で す よ ね 。 要 す る に ， 義 務 教 育 学 校 と
い う の は ， 小 中 一 貫 教 育 校 の 目 的 化 さ れ た 名 前 で す 。 小 中 一 貫 教 育 を や
っ て い る と こ ろ は 制 度 上 ， 全 て 義 務 教 育 学 校 と す る こ と が で き ま す 。 春
日 だ け で は あ り ま せ ん 。
つ く ば の 全 て が 義 務 教 育 学 校 な の で す が ， 義 務 教 育 学 校 に は 施 設 一 体 型
と 分 離 型 の ２ パ タ ー ン あ り ま す 。 今 回 は ， １ つ の 例 と し て 施 設 一 体 型 で
あ る 春 日 を 義 務 教 育 学 校 と し ま し た 。
委 員 は い ， わ か り ま し た 。
こ の 法 案 は 後 で は っ き り と 出 ま す の で ， 後 で ゆ っ く り 見 た い と 思 い ま
す 。 つ く ば も 学 園 と い う 名 前 が 大 分 馴 染 ん で き た と こ ろ な の で ， ま た 名
前 が 変 わ っ て し ま う と ， 何 か 学 校 も 分 か ら な く な っ て し ま う よ う な こ と
の 心 配 を ち ょ っ と し て お り ま し て ， 古 い 頭 で そ う 思 っ て お り ま す 。
そ れ か ら ， も う １ つ は 暴 力 団 等 排 除 に 関 す る 条 例 ， こ れ 学 校 も 関 係 し て
い る と い う の は 今 ま で 知 ら な か っ た の で す け ど も ， 要 す る に 学 校 に 暴 力
団 は 入 れ ち ゃ い け な い と い う 条 例 な の で す か ， ち ょ っ と 教 え て く だ さ
い 。
学 務 課 公 共 施 設 の 中 で の 暴 力 団 に 対 し て ， 当 然 公 序 良 俗 を 侵 す も の ， 非 社 会 的
勢 力 と 言 い ま す か ね ， つ く ば 市 の 公 共 施 設 の 中 に 位 置 づ け な い と い け な
い の で す 。 で す か ら ， 小 学 校 ， 幼 稚 園 ， 役 所 も そ う で す 。 交 流 セ ン タ ー
も そ う で す 。 福 祉 セ ン タ ー も 保 健 セ ン タ ー も み ん な そ う で す 。 そ れ を 新
た な 義 務 教 育 学 校 と い う 施 設 を つ け 加 え な く ち ゃ い け な い 。 で す か ら ，
春 日 学 園 で 義 務 教 育 学 校 が 制 度 化 さ れ な い と 暴 力 団 排 除 条 例 に 該 当 し な
委 員 長 ま た 色 々 こ の こ と に は ご 質 問 し た り ， 勉 強 さ せ て い た だ く こ と が 多 い と
思 い ま す が ， 議 案 第 53号 ， 特 に ご 異 議 ご ざ い ま せ ん か 。
委 員 は い 。
委 員 長 そ れ で は ， 議 案 第 53 号 を 原 案 の と お り 可 決 す る こ と に ご 異 議 な い と 認 め て ， 可 決 と い た し ま す 。
◎ 議 案 第 54 号 教 育 財 産 の 取 得 に つ い て
委 員 長 続 い て 議 案 第 54号 教 育 財 産 の 取 得 に つ い て お 願 い い た し ま す 。
文 化 財 課 文 化 財 課 で す よ ろ し く お 願 い し ま す 。
議 案 第 54 号 教 育 財 産 の 取 得 に つ い て ， ペ ー ジ １ 枚 め く っ て い た だ き た い な と 思 い ま す 。 こ れ は ， 独 立 行 政 法 人 都 市 再 生 機 構 ＝ Ｕ Ｒ が 進 め て い
る ， 中 根 ・ 金 田 台 特 定 土 地 区 画 整 理 事 業 の 区 域 内 に あ る 国 指 定 史 跡 「 金
田 官 衙 遺 跡 」 保 存 の た め 平 成 ２ ２ 年 度 か ら 継 続 し て 実 施 し て い る 土 地 公
有 化 事 業 に お け る 「 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 」 第 ２ ８
条 第 ２ 項 に 定 め て あ る 教 育 財 産 取 得 に 際 し ， 次 の 頁 の と お り 教 育 委 員 会
か ら 市 長 へ 申 出 る こ と に つ き ま し て ， 議 決 を 求 め る も の で あ り ， 議 決 を
受 け ま し た ら 本 日 付 で 申 し 出 た い と 存 じ ま す 。
本 27 年 度 は ５ 筆 ， 次 の 頁 の 図 で 黒 く 塗 り つ ぶ し た 部 分 を 土 地 所 有 者 で あるＵＲから取得する予定で，総面積は 4,121.20 ㎡，総取得額は 122,399,640円 あ り ま す 。 以 上 で す 。
委 員 長 ご 質 問 ご ざ い ま せ ん か 。
そ れ で は ， 議 案 第 54 号 を 原 案 の と お り 可 決 す る こ と に ご 異 議 ご ざ い ま せ ん か 。
委 員 あ り ま せ ん 。
委 員 長 議 案 第 54号 可 決 と い た し ま す 。
委 員 長 続 い て ， 議 案 第 55 号 ，12 月 補 正 に 関 す る 意 見 の 申 出 ， よ ろ し く お 願 い し ま す 。
教 育 総 務 課 教 育 総 務 課 で ご ざ い ま す 。 一 般 会 計 予 算 案 （12 月 補 正 ） に 関 す る 意 見 の 申 出 に つ い て ご 説 明 い た し ま す 。
１ 枚 め く っ て い た だ き ま し て ， こ れ が 12 月 補 正 予 算 の 内 容 と な っ て お り ま す 。 実 際 に は ３ 課 で ９ 事 業 ，100,704 千 円 の 減 額 と な っ て お り ま す 。 詳 細 に つ い て は ， 担 当 課 か ら ご 説 明 し ま す 。
そ れ と ， ５ ペ ー ジ に は 継 続 費 の 補 正 ， ６ ペ ー ジ か ら は 債 務 負 担 行 為 ， ９
ペ ー ジ は 地 方 債 の 補 正 と い う こ と で ご ざ い ま す 。
教 育 総 務 課 は ， ６ ペ ー ジ の 債 務 負 担 行 為 で す が ， 一 番 上 で 平 成 27 年 度 学 校 専 用 バ ス の 運 転 整 備 管 理 業 務 委 託 料 と な っ て お り ま す 。 こ れ に つ き ま
し て は ， 平 成 28 年 の ４ 月 １ 日 か ら 学 校 バ ス が 運 営 で き る よ う に ， 諸 々 の 手 続 き が で き る よ う に と い う こ と で ， 債 務 負 担 行 為 と な っ て お り ま す 。
そ の ほ か の 事 業 に お い て ，27 年 か ら 28 年 と な っ て い る の は ， 実 際 に は 28年 度 の 事 業 で す が ，28 年 度 ４ 月 当 初 か ら 使 え る よ う に と い う こ と で ，
債 務 負 担 行 為 を と っ て お る も の で ご ざ い ま す 。
そ れ で は ， 学 務 課 か ら お 願 い し ま す 。
学 務 課 学 務 課 で ご ざ い ま す 。 ま ず ，「 特 別 支 援 教 育 就 学 奨 励 に 要 す る 経 費 」 で
ご ざ い ま す 。 小 学 校 の 特 別 支 援 教 育 就 学 奨 励 費 で ご ざ い ま す が ，413 千 円 を 増 額 す る も の で ご ざ い ま す 。 こ れ は ， 支 給 対 象 者 の 増 員 が 生 じ た た
め ，12月 補 正 で 要 求 す る も の で ご ざ い ま す 。
次 に ， 中 学 校 費 の 「 特 別 支 援 教 育 就 学 奨 励 に 要 す る 経 費 」 で ご ざ い ま
す 。 こ れ も 支 給 対 象 者 が 当 初 予 算 計 上 よ り も 15 名 ほ ど 増 員 い た し ま し た の で ，663千 円 の 補 正 を 要 求 す る も の で ご ざ い ま す 。
さ ら に 「 要 保 護 等 生 徒 就 学 援 助 に 要 す る 経 費 」。 こ ち ら は 中 学 校 の 要 保
護 等 生 徒 の 就 学 援 助 費 が 2,571 千 円 ほ ど 不 足 が 生 じ ま し た 。 先 ほ ど と 同 様 ， 子 供 た ち の 増 員 と い う こ と で ，12月 補 正 で 増 額 す る も の で す 。 最 後 に な り ま す が ，「 私 立 幼 稚 園 就 園 奨 励 に 要 す る 経 費 」。 私 立 幼 稚 園 の
就 園 奨 励 費 の 補 助 金 が ，3,965 千 円 ほ ど 不 足 し ま す の で ， 支 給 対 象 者 が 当 初 予 算 計 上 時 よ り 40 名 ほ ど 増 加 と な り ま し た の で 要 求 す る も の で ご ざ い ま す 。 以 上 で ご ざ い ま す 。
教 育 施 設 課 教 育 施 設 課 で ご ざ い ま す 。 ３ ペ ー ジ を ご 覧 く だ さ い 。
小 学 校 費 「（ 仮 称 ） 紫 峰 学 園 建 設 に 要 す る 経 費 」 で ご ざ い ま す 。 補 正 額
で す が ，67,895千 円 の 減 額 で ，798,907千 円 と な り ま す 。
次 に ， 中 学 校 費 「（ 仮 称 ） 紫 峰 学 園 建 設 に 要 す る 経 費 」 で ご ざ い ま す 。
補 正 額 は ，44,671 千 円 の 減 額 ， 補 正 後 に つ き ま し て は ，736,934 千 円 ， 合 計112,566千 円 の 減 額 補 正 と な り ま す 。
次 に ， 継 続 費 補 正 で ご ざ い ま す け ど も ， 小 学 校 費 に お い て ， 補 正 前 に つ
き ま し て は ，2,886,155 千 円 ， 補 正 後 に つ き ま し て は ，3,036,603 千 円 と な り ま す 。
続 い て 中 学 校 費 で ご ざ い ま す け ど も ，2,602,563 千 円 ， 補 正 後 に つ き ま し て ，2,818,053千 円 と な り ま す 。
次 に 債 務 負 担 行 為 で ご ざ い ま す け ど も ， ６ ペ ー ジ に 移 り ま し て ， 小 学
校 ， 中 学 校 色 々 と 書 い て ご ざ い ま す け ど も ， こ れ は 法 に 基 づ く 点 検 で ，
こ れ は 先 ほ ど 総 務 課 か ら も ご 説 明 あ り ま し た よ う に ， 当 初 の ４ 月 か ら 行
う こ と を 求 め ら れ て い る も の で 債 務 負 担 行 為 す る も の で ご ざ い ま す 。 以
上 で ご ざ い ま す 。
健 康 教 育 課 健 康 教 育 課 で ご ざ い ま す 。 よ ろ し く お 願 い し ま す 。 ４ ペ ー ジ を ご 覧 く だ
さ い 。 ま ず 小 学 校 費 02「 学 校 保 健 管 理 に 要 す る 経 費 」， さ ら に 下 の 段 03 中 学 校 費 「 学 校 保 健 管 理 に 要 す る 経 費 」 で ご ざ い ま す 。 こ ち ら は 飲 料
水 ， プ ー ル 水 の 水 質 検 査 業 務 に お き ま し て ， 入 札 の と き の 差 金 を 減 額 す
る も の で ご ざ い ま す 。 小 学 校 費 に つ き ま し て は 1,200 千 円 ， 中 学 校 費 に つ き ま し て は 350 千 円 に な り ま す 。 そ れ か ら ，06「 給 食 セ ン タ ー 管 理 運 営 に 要 す る 経 費 」。 こ ち ら は 各 給 食 セ ン タ ー の 光 熱 水 費 （ ガ ス 代 ， 上 下
水 道 使 用 料 ） に お い て ， 使 用 量 の 増 加 等 に よ り 不 足 が 生 じ る た め 増 額 す
る も の で す 。 内 訳 と し ま し て は ， ガ ス 代 が 2,600 千 円 そ れ か ら 上 水 道 使 用 料 が 1,800 千 円 ， 下 水 道 使 用 料 が 1,400 千 円 ， 合 計 5,800 千 円 で す 。 以 上 で す 。
教 育 総 務 課 説 明 は 以 上 に な り ま す 。 よ ろ し く お 願 い し ま す 。
委 員 長 た だ い ま の 説 明 で ， 何 か ご ざ い ま せ ん か 。
学 務 課 学 務 課 で 訂 正 さ せ て い た だ き ま す 。 学 務 課 の 補 正 予 算 の 中 で の ２ ペ ー
ジ ， 学 務 課 で の 上 か ら ３ 番 目 ，「 要 保 護 等 生 徒 就 学 援 助 に 要 す る 経 費 」，
